为坚决落实《中共武汉体育学院委员会关于进一步加强疫情防控工作的通知》文件精神，武汉体育学院运动训练学院2019级一部辅导员吴彰忠带领学生们在运动训练学院党委和学工部“停课不停学，脱校不脱管”的指导思想下抓住疫情防控 “机遇期”，立足辅导员岗位，认真开展育人工作。
一、结合“抗疫真体验”，开展爱国主义教育
新冠肺炎疫情发生以来，运训2019级一部在学院和学工部的统一领导和指挥下，以高度的政治责任和使命感，积极投身疫情防控各项工作。在扎实做好防控工作的同时，辅导员吴彰忠深入挖掘抗击疫情过程中的育人元素，组织学生开展了一期以“共抗疫情、爱国力行”为主题的线上爱国主义教育活动，把抗击疫情真实案例当作教科书，引导学生把投身疫情防控工作当作最好的思政课堂和爱国实践。整个疫情期间我部多名学生积极参与当地疫情防控志愿服务工作，受到了所在社区对“武体学子”的赞许和表扬。
辅导员吴彰忠线上开展“共抗疫情、爱国力行”主题教育
运训2019级一部王兴哲同学参加疫情防控工作的纪念证书
运训2019级一部朱芷萱同学参加疫情防控工作时的照片
运训2019级一部徐乐乐、杨江玲同学参加疫情防控工作时的照片
二、搭建“家校交流台”，进行线上心理辅导
整个疫情期间收到学生咨询最多的就是关于“何时才能开学返校”的问题，辅导员吴彰忠在平时与学生及家长的交流过程中发现，疫情期间因长期居家隔离部分学生产生了烦闷、急躁、焦虑等不良情绪，由于调节不当，往往会把这种不良情绪带到了日常生活中，影响了家庭代际关系的和谐，具体表现为子女与父母争吵，导致部分学生萌生了“迫切返校”的念头，严重的可能会产生离家出走的风险。为了预防此类现象的发生，辅导员吴彰忠在武体学工部和运动训练学院党委关于“加强疫情期间学生心理健康教育工作”的指导下，邀请学生及其家长共同开展了一系列以“疫情期间家庭代际关系处理”为主题的线上心理教育活动，通过专题心理教育活动的开展，学生和家长们掌握了一些缓解心理压力简单且有效的方法，学生咨询何时返校的问题少了，家长们也普遍反映孩子也学乖了不少。
辅导员发布通知和回复学生问题
学生家长参加线上心理教育活动学习“放松操”
线上心理教育活动的部分课件
部分家长对线上心理教育活动的评价及交流
三、成立“云端学习室”，坚持每日定时督学
疫情期间学生通过上网课的形式落实学校“停课不停学、停课不停训”的要求，这种居家上网课的形式给学生挤出了大把的课余时间，辅导员吴彰忠通过调查了解到，学生疫情期间每天的网课学习和训练时间在4小时左右，显然学生在这4个小时内只是完成了必要的学习任务，若想提高自身综合能力必须得引导学生更好地把这4小时以外的时间充分利用起来。入学之初，在与每个学生谈心谈话的过程中，辅导员吴彰忠就了解到部里绝大部分同学都有考研、考教师资格证、考英语四六级、修双学位等具体的目标，如果利用好了疫情期间这段相对空闲的时间段，就可以为学生实现这些目标打下了坚实基础。在考虑到部分学生学习的自律性、主动性和积极性不够等问题后，辅导员吴彰忠决定成立“云端学习室”，每天晚上七点到八点半之间，通过线上直播平台带领大家学习。自习室成立至今已有一个半月有余，每天都会准时开始，有时候因为与网络课程冲突，来学习室的人只有一两个，但是辅导员吴彰忠坚持每天都出现在学习室里。每天学习结束后，他还利用学习室与学生之间面对面的交流生活趣事及学习经验，在线解答学生及家长提出的各种问题。目前学习室不仅是一个师生间教授学习平台，也是辅导员和学生家长之间的一个交流平台。通过这个平台的建立，学生学习自律性得以提高，师生关系也更加融洽。
运训2019级一部通过成立方案、召开启动仪式号召大家积极参与
运训2019级一部“云端学习室”部分截图
一场突如其来的疫情给高校辅导员工作带来了不同以往的挑战和压力，但是唯物辩证法的矛盾对立统一规律告诉我们，挑战与机遇并存，压力与动力互换。作为辅导员要守土有责、守土尽责，抓住疫情防控 “机遇期”，充分发掘并利用好疫情阻击战中鲜活而生动的思政元素，有效开展铸魂育人工作，通过线上平台把关爱和正能量传递给每一位青年学生。
