新闻网讯（通讯员 张浩泽）“我”是二部221名在校生的一员，“我们”是一个专项组，也有可能是一个团支部、一个班级，更有可能是因共同目标（如考研）、共同爱好组建的一个团队。辅导员张浩泽在疫情期间的学生管理工作中，以爱国主义教育为主线，将理论与专业渗透双管齐下、教育与自我教育同向共行、氛围与文化浸润相辅相成作为学生工作的主线，将“以理服人、以知塑人、以德树人、以典启人、以文化人、以情感人、以劳育人、以行助人”作为日常工作宗旨，从知、情、意、行四个层面上教导学生“写”好个人的故事，“讲”好“我们”的故事。

一、结合疫情防控，“讲”爱国

新冠肺炎疫情是推进思想政治教育工作的生动教材，学生能够从疫情暴发以后中国与世界各国应对疫情姿态中解读中国制度优势与大国担当。疫情期间，辅导员张浩泽进行了40多天的社区志愿者工作，他将自己以及2018级二部10余名学生志愿者工作中的小故事与所有的学生们进行分享与交流，让学生们懂得新时代新青年的责任与使命。

二 、结合日常管理中发现的问题，“讲”规矩

虽然线上学习的方式并不罕见，但疫情期间，学生对于线上学习可能会出现一定程度的适应障碍，根据每周班干部线上会议的反映，结合自己网络课堂查课，发现学生们在家学习注意力难以集中，易受到外部环境的干扰，学习效率低下，对于自律性差的学习困难的学生，常常会出现不按时上网课，早退，甚至不上课的现象；学校布置的任务（如健康打卡、青年大学习等）迟迟不能落实到位，以及在家作息不规律和家长相处不和谐等现象；辅导员张浩泽按照学校的校纪校规多次给学生打电话或者在网上进行交流，在各专项队的座谈会中，把具有代表性的问题和学生们集中探讨，把养成良好的学习、生活习惯的教育润物细无声的落在学生们的心里。

三、结合学生不同目标，“讲”规划

总结前期学生在家学习中出现的问题，在5月份开展了 “树目标定方向、督学习”为主题的座谈会，通过9支专项队，221名学生的发言中，发现很大一部分学生学习目标、发展方向都不明确，张浩泽结合2020年全国研究生复试情况和近10年带管学生的宝贵经验，把有考研想法的同学召集在一个群里，邀请多位往届考研成功的学长学姐在群里答疑解惑，并在全年级开展了“考研之路 与你同行”专题讲座，鼓励更多的学生参与考研，督促目标不明确的学生找到奋斗的方向。

作为辅导员，做好学生思想引领工作是我们的九大工作职责之一。突如其来的疫情，改变了我们日常面对面与学生交流、做学生工作的方法，但永远不变的是我们对每一个学生的关心和爱，每一个学生如何写好充实、收获满满的大学故事，决定了团队故事的精彩度，用心、用情——我的团队，我们的故事必将精彩。